Rapport: Sosiale medier presser elever ut av skolen

Økende nettmobbing gir mer fravær – også elever på St. Hanshaugen rammes.

Publisert Sist oppdatert

Kort fortalt

- Én av ti elever opplever ubehag eller mobbing på sosiale medier som fører til fravær.
- Sosiale medier skaper press og stress i hverdagen for mange videregående elever.
- Forsker Beate Hygen advarer om at dette er en økende trend siden 2015.
- Helsesykepleiere i bydelen St. Hanshaugen melder om flere elever som sliter med psykisk helse på grunn av nettmobbing.
- Tiltak trengs fra både skoler, foreldre og plattformer for å forebygge problemet.

En ny rapport fra NTNU avdekker en bekymringsfull økning i press og stress relatert til sosiale medier blant elever i videregående skole. Rapporten viser at én av ti elever har opplevd mobbing eller ubehagelige episoder på nett som har ført til fravær. Helsesykepleiere og forskere peker på at dette påvirker elevenes faglige prestasjoner og psykiske helse.

– Det som overrasket oss mest i rapporten, er den økende andelen elever som rapporterer om stress og press fra sosiale medier. Siden 2015 har vi sett en tydelig økning, sier forskeren bak rapporten, Beate Hygen.

Ifølge Hygen har mange elever svart at de ikke klarer å konsentrere seg på skolen etter negative opplevelser på sosiale medier. Blant jentene har hele 43 prosent opplevd at dette har ført til fravær, mens 31 prosent av guttene sier det samme.

Negative kommentarer og rykter

Rapporten viser at mange av problemene på sosiale medier skyldes rykter og nedsettende kommentarer. Blant jentene rapporterer 37 prosent at de har opplevd ubehagelige rykter på nett, mens 32 prosent av guttene sier det samme. Spredning av informasjon uten samtykke, som bilder eller private meldinger, er også et vanlig problem – noe som rammer både gutter og jenter.

– Mange beskriver at sosiale medier blir en arena for anonyme kommentarer som går på utseende, kropp, legning eller til og med trusler. På plattformen Jodel legges det ut anonyme meldinger med grovt innhold som kommentarer om kropp, seksualitet og utseende, forteller Hygen.

PÅLOGGET HELE TIDEN: Sosiale medier er alltid tilgjengelig – også på skoleveien.

Alvorlige konsekvenser for skolehverdagen

Hygen understreker at dette har alvorlige konsekvenser for elevenes hverdag. Mange elever holder seg hjemme fra skolen for å unngå mobbere, og andre rapporterer at konsentrasjonen deres på skolen svekkes.

BEKYMRET: Beate Hygen mener resultatene er et "varsko".

– Se for deg at du er på jobb, og at det fantes en kanal der kollegaene dine anonymt kunne legge ut stygge kommentarer om deg. Dette er virkeligheten for mange elever hver dag, forteller Hygen som et eksempel.

Camilla Rørtveit er helsesykepleier ved Edvard Munch videregående skole på St. Hanshaugen. Hun bekrefter at mobbing på nett er noe de ser stadig oftere.

– Vi møter elever som er helt knust av anonyme meldinger og spredning av rykter. Mange føler seg fanget og har ingen steder å rømme, fordi sosiale medier er med dem hele tiden, forteller Rørtveit.

Tiltak og veien videre

Rørtveit mener det er avgjørende at skoler og foreldre samarbeider for å skape et tryggere digitalt miljø. På St. Hanshaugen har skolene blant annet etablert samtalegrupper og økt fokuset på nettvett som en del av det forebyggende arbeidet mot digital mobbing.

– Vi må snakke mer med elevene om hvordan de oppfører seg på nett, og hvordan de kan håndtere utfordrende situasjoner som oppstår. Samtidig må vi gi dem et trygt rom hvor de kan dele opplevelsene sine uten å føle seg dømt, sier Rørtveit.

MØTER ELEVER: Mange elever er fortvilet.

Hun forklarer at mange elever på videregående skole kvier seg for å si fra når de blir utsatt for mobbing på sosiale medier. Dette gjør det enda viktigere at skolene jobber systematisk med forebygging gjennom tydelig informasjon og holdningsskapende tiltak. Ved Edvard Munch videregående skole har de spesielt fokus på å bevisstgjøre elevene om konsekvensene av digital mobbing og å gi dem verktøy til å håndtere vanskelige situasjoner på nett.

– Forebygging er nøkkelen til å skape et tryggere digitalt miljø, og informasjon er et av de viktigste virkemidlene vi har, understreker Rørtveit.

Beate Hygen er tydelig på at dette er et problem som skolene ikke kan løse alene.

– Vi trenger et bredere samarbeid mellom foreldre, skoler og plattformene selv for å bekjempe problemet. Sosiale medier kan være en positiv arena, men bare dersom vi tar ansvar for hvordan vi bruker dem, avslutter hun.

Powered by Labrador CMS